训练特别苦、特别累，内容多而复杂，动作难而新颖，技法巧而 凶残，演练新而潇洒。以意引气，借气发力，吞吐自然，功夫纯真。 上功夫慢，出成绩迟，训练周期长，段位真难考。这就要求我们要大 力做好武术宣传工作，让学生不仅要担当历史重任，传承武术文化， 而且要吃苦练功，掌握技艺，增强体质。另外，在学校武术教育中， 好多学生因好奇武术内在的神秘与功力，欣赏武术表演的精彩与神 韵，享受武术成功的愉悦与满足，因而由衷的喜爱武术。但在实际教 学训练中，学生因没有吃苦耐劳、顽强拼搏的精神，没有坚定的信念 和坚强的意志，不能持之以恒，坚持不懈地练习，致使中途放弃习练 武术。据不完全统计，我校有35%的班级进行了武术基本功训练，对 《体育与健康》教材规定的武术内容也进行了训练。有1%的学生参加 了校武术队，进行了业余强化训练，已初见成效、但长期坚持下来的 不足67%。教师培训和引进、学生宣传和培养是学校武术发展的瓶颈。学校 武术发展要与中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体 质的意见》和中宣部、教育部颁发的《中小学开展弘扬和培育民族精 神教育实施纲要》以及国家体育总局武术运动管理中心起草的《国家青少年武术教育指导纲要》相统一，武术专业人才的引进和培养要与 当地武术发展的新格局相一致。目前，大部分学校没有开设武术课， 学校武术教育缺乏系统性，教师的教学内容比较杂乱，学生对武术的 认知存在偏差；没有武术专业教师，也没有专门的武术训练馆，服装 器材不能满足当前武术发展的要求。少部分学校武术教学都是由体育 教师独立完成《体育与健康》教材的指定内容，没有业余武术训练 队，更没有武术校本教材。另外，中小学传统文化的开展在全国范围 内都缺乏学习氛围，从而使得武术进入中小学的目的不明确，在武术 礼仪和武德教育方面非常欠缺，没有突出武术与其他体育课程的特殊 性，没有充分发挥武术的价值功能；教育部门忽视了对政策颁布后其 完成情况的交流与监督，对课程的安排、教学计划完成情况等都没有 做到及时的监督管理；教师的业务培训及各学校之间教师的交流有所 欠缺，要改革武术教学，首先要从教师培训和引进抓起，从学生宣传 和培养抓起，形成合力，健全机制，构建浓厚的武术氛围，创建新的 武术教育模式，用一种责任和使命去传承民族传统文化，完成振兴国 术之大业.学校武术教育发展宣传工作不到位，活动载体匮乏。目前，绝大 多数学校对武术教育发展宣传工作做得不好，没有营造浓厚的校园武 术文化，没有完整的武术教育发展规划、没有规范的武术管理体系， 没有优秀的武术师资队伍。班级武术比赛空白，学校武术滞后，乡校 武术联谊赛缺失，大型文艺节目中武术表演更少。学校武术没有受到 社会的关注，没有得到家长的支持，也没有得到学生的信赖，更没有 把这底蕴深厚的乡土、乡情、乡韵很好地传承下去。二、发展对策（一）当地政府和教育行政主管部门要站在全局的高度，全面贯 彻党的教育方针。认真落实中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体 质的意见》和中宣部、教育部颁发的《中小学开展弘扬和培育民族精 神教育实施纲要》以及国家体育总局武术运动管理中心起草印发的 《国家青少年武术教育指导纲要》《中国武术发展五年规划》（2016- 2020年），积极传承武术文化，大力弘扬民族精神，深入挖掘当地民 间武术，勇于发展当地学校武术，切实振兴中国武术，为实现中华民 族的伟大复兴而努力奋斗。首先，要强化武术教育的硬件建设。当地 政府和教育行政主管部门应该在县区和乡镇的学校、村委会广场设立 武术管理中心，建设武术运动场地，配套武术训练设备，完善管理机 制，健全管理制度，为学校引进或调派武术专业人才从教，给乡镇武 术活动管理中心培训教练员，并组织当地群众活动。上级部门要做好相应的督查指导工作，通过组织群众长期习练太极拳，以提高他们体 质，让他们分享武术运动带来的快乐，享受练功活动获得的幸福。其 次，要强化武术教育的宣传力度。当地政府和教育行政主管部门要对 县区和乡镇的学校、村委会认真做好武术教育宣传工作，努力营造武 术教育氛围，定期为乡镇武术活动管理中心进行太极拳培训讲座和实 地教学观摩活动，为学校引进和调派武术专业人才从教，完整、系 统、规范做好学校武术教学工作，以备战省市县级中学生运动会的武 术比赛和各级农民运动会的武术比赛。另外，通过专业武术队为学 校、为社区、为乡镇进行精彩的武术表演活动，让大家欣赏武术，陶 冶情操，以致他们积极参与武术训练，从而使武术教育达到普及与推 广。再次，中小学应认真落实《中小学开展弘扬和培养民族精神教育 实施纲要》中“体育课应适量增加中国武术等内容”的要求，以学习和 传承中国传统文化为依托，将武术列为中小学必修内容，在具备一定条件的学校将武术课程从体育课中单列出来，成为一门独立的课程， 将武术纳入校园文化中。明确武术课程武德、技能和理论三部分的教学内容，选用合理的教材和教学方法，建立并完善武术教学评价体系，全面而准确地向中小学生诠释武术，弘扬民族精神，传承中国优 秀民族文化。教育部门要设立系统严密的课程责任制监管模式，健全相应的监督机制和监管职能，学校自我监督和社会监督双管齐下，以立法的形式保障武术在中小学教育中的地位。同时，要健全相应的奖 罚制度，将武术教学、竞赛成果与学校的考评挂钩，提高学校对武术 课的重视程度，形成中小学武术教学发展的良好态势。教育主管部门 应建立健全教师培训制度，提高当地中小学体育教师的武术专业水 平，为弘扬传统文化贡献一分力量。最后，要认真组织武术竞赛活 动。县教体局、县青少年活动中心要认真组织乡镇与乡镇之间、学校 与学校之间、县内与县外之间的武术比赛，使他们相互交流，增进友 谊，相互学习，共同提高，以促进当地武术进一步发展。（二）家长要树立正确的武术教育观念，支持孩子投入到传承武 术文化，弘扬民族精神的队伍中去。家长要正确认识武术，以减少因片面和极端认识引起的错误。应 该认识到青少年武术教育关系着民族文化的传承和国民的健康，对增 强民族文化认同、实现民族文化复兴和全面提高国民素质，具有十分 重要的战略意义。应该激发孩子习武情趣，实现孩子的武术梦想，提 高孩子的体质技能，为孩子全面发展，健康成长，快乐生活而不懈努 力。应纠正习练武术就是用来打架斗殴的狭隘认识，正确引导学生习 练武术，继承国魂，发扬国术，为中国武术早日进入奥运会竞赛项目 而努力奋斗。（三）学校要建立完整系统的武术教育体系，高度重视引进和培 养武术专业人才从事武术教育研究和教学训练工作。学校要全面贯彻党的教育方针，严格执行中共中央、国务院、中 宣部、教育部和国家体育总局武术运动管理中心关于中小学武术教育 发展等文件的有关规定，切实推进当地中小学武术教育发展。继续抓 好学校武术教育改革，努力营造武术教育氛围，大力宣传民族传统武 术的渊源及社会价值，不断强化武术教育硬件建设，建好武术场馆， 配置训练器材，聘用专业武术人才进行系统训练，将武术校本课程办 成学校特色教育，让师生从中享受武术教育的快乐。其次，学校要健 全武术教育管理机制，制定武术教育发展规划，形成武术校本课程， 引进和培养武术专业人才，建立武术教育科研体系，完善武术教学系 统，改进武术训练方案，组建专业武术教练团队，成立学校业余武术 队，扩充学校武术社团，重视武术课堂教学，增加武术教学数量，增强武术教学质量，提高武术教学水平，强化武术教育督导考核，将武术教育发展规模化、系统化、持续化，为学生健康成长、全面发展， 为学校多元化发展、特色化发展奠定坚实的物质基础。

浏览20次