即教育方针。光绪 三十二年四月二日，上谕公 布学部奏订“忠君、尊孔、尚公、尚 武、尚实”五项为教育宗旨，是由政 府颁行教育宗旨之始月 日，广东国民政府教育部根据临 时教育会议的决议，公布教育宗旨： “注重道德教育，以实利教育、军国 民教育辅之，更以美感教育完成其 道德月袁世凯颁布“爱 国、尚武、崇实、法孔孟国自治、戒贪 争、戒躁进”七员为教育宗旨。次年国民政府 公布教育宗旨：“中华民国之教育， 根据三民主义，以充实人民生活，扶 植社会生存，发展国民生计，延续 民族生命为目的;务期民族独立，民 权普遍，民生发展，以促进世界大 同。”亦称“三民主义教育宗旨”。名。朱经农、 唐钺、高觉敷为编辑主干春开始编撰，年初编成商务印书馆发行。收词包 括教育原理、教育史、教学法、教育 制度、教育行政、教育心理学、教育 统计、著名教育学术机关或团体，及 哲学、论理学、伦理学、美学、社会 学、生物学、人类学、生理学等重要 条目。注重收集反映中国教育制度、 教育法令、教育团体及教育思想的 条目，凡“专门条目”均由专家撰述。中国共产党 在土地革命时期建立的中华苏维埃 共和国临时中央政府管理教育的最 高行政机关。由教育人民委员为部 长。设初等教育、高等教育、社会教 育和艺术匹局。初等及高等教育局 协同管理普通教育，社会教育局与 艺术局协同管理社会教育。另设领 导编宙教材的编审局及巡视委员 会。广东国民政 府中央教育行政机关。立，许崇清、陈公博、金曾澄、 甘乃光、钟荣光五人为委员，后增廖 仲崎、蔡元培等十二人为委员。《国 民政府教育行政委员会组织法》规 定,从委员中推选常务委员二人，处 理日常事行政事务厅，分 秘书、参事、督学三处。对地方教育 行政，实行指导、监督。裁撤，改设大学院。会在华设立 的各级各类学校。天主教会（旧教） 在中国设学，始于的上 海徐汇公学。基督教会（新教）学校 的产生，马六甲设立的 英华书院为最早。据二十世纪二十 年代初的全国统计，天主教会办的 普通男校有三千五百十八所，学生 八万三千七百五十七人，女校二千 六百上五所，学生五万三千二百八 十三人，师范学校十六所，学生六百 十二人；基督教办的高初级小学六 千五百九十九所，学生十八万四千 四百八十一人，中学校二百九十一 所,学生一万五千二百十三人。关于 高等学校，天主教会创设的有段旦 大学、辅仁大学等。基督教会设立的 有圣约翰大学、协和医学院、华西协 合大学、岭南大学、燕京大学等。解 放后收回教育主权，教会学校分别 合并于中国自办的各级各类学校代关于教与学相 互关系的主张。语出《礼记・学记》。 认为只有在学习中，才会看到学业 上的差距;只有在教学工作中，才会 发现有理解不清的地方。看到差距, 才能反过来鞭策自己努力学习。发 现有理解不清的地方，才会不倦地 刻苦钻研。所以教与学是互相促进 的。知的教学理 论「认为教、学、做是一件事，做是 学与教的中心；主张撰《中国师范教 育建设论》作系统 晓庄学校校训，又著《教学做合一》 作进一步论述代王筠论儿童教学法著作。主张 教育儿童要功名、学问、德行并重。 强调教学要启发诱导，循序渐进，步 步踏实，反对强迫儿童呆读死背。对 语文教学中识字、写字、读书、属对、 作诗、作文等基本训练作了系统论 述。要求教师了解学生，因材施教。的姓名登录 在私人讲学的经师门下，承认师生 关系，不一定直接受教的学生。此风 盛行于汉代。名师开门授徒，求学 者慕名不远千里，负笈来求师。在其 门下直接受业的弟子多至数百、上 千人,著录弟子竟不下汉 书•儒林传•蔡玄》:“门徒常千人, 其著录者万六千人代书院。同巡抚蒋益澧与运使方 潘颐拨款创越于广州越秀山麓，陈 澧为院长。光绪八卒, 仿学海堂制，公举学长四人,分任评 校学生课业。学生选自广州粤秀、 越华、羊城三书院的肄业生。教学 内容为经史词章等。刻有《通志堂 经解》、《古经解汇函》、《菊坡精舍 集》等。光绪二十为 存古学堂。治活 动家、教育家。号杨斯 盛之请，创办并主持浦东中学江苏省教育司司长联合国内各界名流在上 海发起成立中华职业教育社， 被选为该社办事部主任。先后参与 筹办南京高等师范学校、厦门大学 等校。“九一八”事变后，积极参 加抗日救亡运动。曾任中国民主政 团同盟主席访问延 安。月发起成立民主建国会。建 国后，历任玫务院副总理兼轻工业 部部长，全国人大常委会副委员长，全国政协副主席，民主婕国会主任 委员等职北 京病逝。教育著作编有《黄炎培教 育文选》。全称中国国民 党陆军军官学校，简称黄埔军校。 第一次国共合作时期创办的军事式成立。校址在 广州黄埔。孙中山任学校总理，蒋 介石任校长，廖仲恺为党代表。在 校本部下设政治部、教授部、教练 部、管理部等。周恩来、熊雄曾任政 治部主到期，毕业介石叛 变革命后，不久更名“中央陆军军官 学校”。

代的贵族学校。隶 东宫。原名崇贤馆，贞观十置。学生二十人，为皇亲国戚 及五品以上京官子弟好学者，从学 士习经、史等。裸试举送如弘文馆， 习玄学的学 校。开元次 年，两京崇玄学各置博士一人，助教 一人,学生一百人。学生官秩、荫第 同国子生。习《老子》、《庄开明书店出版。体例着重概况的 报告，并佐以法规的录列和附以研 究结果的陈述。对教育宗旨、学校 系统、教育行政组织，高等教育总 述、中学总述、兴学以来教育大事记、教科书之发刊概况、教育先进传 略等作纵的叙述，穷源究委,是本书 的特色。全书共分五编:教民 国大学院召开。在南京举行。出席会议代 表七十八人，包括各省区、特别市代 表，大学院聘请的专家及大学院官 员等。产生骁止党化教育名称，代 以三民主义教育案；确立教育方针， 实行三民主义的教育建设以立救国 大计案；整理中华民国学校系统案, 教育经费独立并保障案；厉行全国 义务教育案等许多议决案。书名。 国民政府教育部教育年鉴编纂委员 会编，田培林为主任委员，委员陈东 原、王万钟兼正、副主任编纂。开始编纂，次年商务印 书馆发行。共分十五编:总述、教育 行政、初等教育、中学教育、高等教 育、学术文化、师范教育、职业教育、 社会教育、边疆教育、侨民教育、体 育卫生军训及童子军、战区教育、教 育统计、杂录。各编叙述，除概况 外，兼重沿革。取材上与第一次中 国教育年鉴迳相衔接，有的亦追溯： 至清末，下以年底止为原则 但多数至指福州船政学 堂学生留学英、法等欧洲国家。光绪 三州船政学堂派出随员 马建忠、文案陈季同、翻译罗丰禄、 学习制造学生郑清濂等十二人、学 习驾驶学生刘步蟾等十二人、艺徒 裘国安等九人，连同早先派赴法国 的魏瀚、陈兆翱二人，共三十八人， 为船政第一届留欧学生,分赴英、法 等国学习驾驶兵船、制造以及矿施 恩孚等七人三届船政留欧学生。这 批留学生不少成为近代海军将领。改 良派领袖，后为保皇会首领。原名 祖诒，字广厦，号长素，又号更生。 广东南海人。早年从朱次琦受“济 人经世”之学间 先后七次上书光绪皇帝，请求草堂，自 任总教授总监督,培养维新人才，从 事变法理光绪 皇帝发动变法维新。主张“废八股”、 “兴学校”、“广游学，“译西书”等。 变法失败流亡海外，组织保皇会,反 对孙中山领导的民主革命。辛亥革 命后，任孔教会上书 北洋政府，要求“以孔子为大教编入 宪勋复辟活动。 著有《新学伪经考》、《孔子改制考》、 《戊戌奏稿》、《大同书》、《长兴学 记》、《康南海先生诗集》等。科为主的综合 性大学。设在北京。前身创办的清华学堂国 整后又陆续增设新的系和 专业，成为以工科为主的综立研究生院和 经济管理学院。设有建筑、土木与 环境工程、水利工程、机械工程、精 密仪器、热能工程、汽车工程,电机 工程、无线电电子学、计算机工程与 科学、自动化、工程物理、化学与化 学工程、工程力学、应用数学,物理、 生物科学技术、经济管理工程、外 语、社会科学等系和若干研究机 构。的艺术专科学 校。古代第一所艺术专科学校。灵 帝光和于洛阳 鸿都门。招收的学生和教学内容都 与太学相反。学生由州、郡、三公择 优举送的平民子弟，专习尺牍、辞赋 以及书画等艺术，多时达千人，离校 后被授予高级官职，或为刺史、太 守，或为尚书、侍中，有的甚至还被 封侯赐爵。良主义思想家、教育家。字卓如， 号任公。广东新会人。早年求学于 广州学海康有为受学于广州 万木京参加会试等任 长沙时务学堂“中学”总教习，宣传 民权平等学说和变法主张与戊戌变法，以六品衔办京师大 学堂、译书局。变法失败流亡日本， 先后办《清议报》和《新民丛报凡 坚 持立宪保皇，介绍西方社会、政治、 经济、文化学说，在当时有较大影 响。晚年任清华学校研究院导师。 著有《饮冰室合集》。官名。原为官 名，起源于战国。秦及汉初，博士职 责为“掌通古今”，以备咨询°汉武 帝设五经博士，置博士弟子，博士成 为学官自此始。以后历代皆设经学 博士，或仍称五经博士，或称国子博 士、太学博士、四门博、广文博士、 蒙古国子学博士等。专科学校亦置 博士，魏始置律博士,北魏始置医学 博士，隋唐始置算学博士、书学博 士，宋代增设武学博士等。常 为最高一级学位。获得的程序各国 不一。《中华人民共和国学位条例 暂行实施办法》规定,高等学校和科 研机构的博士学位研究生，或具有 博士学位研究生毕业同等学力者， 通过博士学位的课程考试、论文答 辩，才能获得。称弟子。亦称太 学生、诸生。汉代太学博士教授的 学生，西汉元朔五武 帝接受丞相公孙弘等的建议，为五 经博士置弟子五十人，为博士弟子 制度建立之始。博士弟子免徭役、 赋税。来源两种:一由太常“择民年 十八以上，仪状端正者、二由地方 官选送“好文学，敬长上,肃政教，顺 乡里，出入不悖”者。学习内容为五 经，修业年限不定。考试合格者补 官，高第者授郎中等职。不勤学，考 不合格者退学。明、清时亦用作生 员的别称。太学博士的长 官。由博士中聪明威重者担任，总 管太学，并以官兼师。据《后汉书・ 百官志》，博士祭酒亦“掌教弟子”， 国家遇有疑难事情，也承咨询。西 晋时改为国子祭酒。科综合性大 学。设在厦门。陈嘉庚创 年改为国立大学。抗战时 迁厦门，设 文、理、工、法、商五个学院，十七个 系。建国后经院系调整，设有政治 经济、计划统计学、财政金融学、会 计企业管理学、对外贸易学、中文、 外文、历史、哲学、法律、新闻传播， 数学、计算机科学、物理、化学、生 物、海洋、科学仪器工程学等系。并 设立物理化学、亚热带海洋科学、物 理学、数学、环境科学、南洋、经济、 历史、中国语言文学、高等教育科 学、台湾问题等研究所，及人类博物 馆、鲁迅纪念馆。还成立了经济学 院和海外函授学院。已与法国、加 拿大、澳大利亚等国高校建立了校 际合作关系。提学使司。清末 各省教育行政长官奏 定各省裁撤学政，改设提学使。每 省各设一员，总理全省学务。由品 端学粹的翰林充任，或由京官及实 缺道员简任。三年一任，为督抚属 官，归其节制考核。辛亥革命后废。督学御史。明 代及清初直隶省教育行政长官。参 见“提督学道”。提学道、督学 道，简称提学。明代及清初各省教 育行政长官。明初沿元制，各省置 儒学提举司。正统提督学校官，一般从进士出身官员 中选用，各省由按察司副使、佥事 充任，称提督学道；,南,北直隶以 御史充任,称提学御史。专门负责 管理地方学校及教育行政事务。景 泰元年复设。清初沿袭明制，各省置督学 道,惟直隶设督学御史。雍正时改 提督学政。

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